Defiende proceso de reubicación de maestros

La secretaria del Departamento de Educación (DE), Julia Keleher, aseguró esta mañana que el proceso de reubicación de maestros en las distintas escuelas del sistema está próximo a concluir. Se estableció que de un universo de 22,626 maestros que forman parte del DE en este momento, más de 18,000 maestros han sido confirmados en su ubicación original, lo que representa más de un 80% de todos los educadores del sistema que no se han visto afectados. Asimismo, se informó que de los maestros identificados como recurso disponible (2,675) que han sido reubicados en las escuelas, el 88% ya ha aceptado su ubicación a través del portal del empleado. Un 6% de los maestros disponibles no ha entrado a la plataforma para ser ubicados y solo el otro 6% restante (168 maestros) presentó algún reparo o dificultad con la ubicación asignada. Por otra parte, un grupo de poco más de mil maestros fue identificado para trabajar en proyectos especiales de la secretaria, que se estarán comunicando próximamente. De ese grupo asignado a proyectos especiales, el 55% ya confirmó también su ubicación. “Es de ese reducido grupo de maestros que en días recientes se han estado recibiendo preocupaciones con respecto a su ubicación. Son numerosos los elementos que se toman en consideración durante el complejo proceso de ubicación de recursos del DE. Muchos factores interactúan entre sí o se correlacionan de tal modo que modifican las determinaciones de ubicación”, se indicó en declaraciones escritas. De igual modo, se estableció que “el DE ha estado atendiendo a aquellos maestros que han confrontado dificultades con la confirmación de su ubicación o que entienden que es equívoca la que se le asignó. Se han estado analizando los casos particulares para detectar cualquier dificultad, error humano, electrónico o de cualquier índole en la cadena de procesos para aclarar a la brevedad su correspondiente asignación”. Por otra parte, la matrícula electrónica cerró recientemente (15 de julio), por lo que se inicia ahora la etapa de reconciliación de estos datos de matrícula con la necesidad específica de maestros en cada escuela. En tanto, Keleher enfatizó que el mecanismo de ubicación “se lleva a cabo todos los años, pero que el proceso de consolidación de escuelas, la implementación de matrícula en línea (que daba libre selección a los padres), entre otros factores que hacen único este inicio de clases, son elementos que el DE tenía en cuenta, por lo que empezó con tiempo a hacer el proceso de validación de ubicación para que hubiera el espacio de atender las dificultades típicas que traen consigo los procesos nuevos y de cambio”. La titular también destacó que “los maestros son recursos del Departamento de Educación, no de una escuela en específico. La ubicación del maestro, como uno de los recursos más fundamentales de todo el sistema, es clave y debe estar dictaminada por la necesidad de la prestación de servicios a los estudiantes que son la razón de ser de todo el departamento”.