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Múltiples escuelas se ajustan al atropellado inicio de clases

Los cambios establecidos para atender los problemas que enfrentan los planteles han provocado disloques en varias comunidades escolares

Los cambios establecidos en varias comunidades escolares previo al inicio de clases, la semana pasada, para atender los problemas de infraestructura de los planteles o la necesidad de docentes han generado preocupación entre padres y estudiantes por su posible impacto en el aprendizaje.

Un plantel que, por tercer semestre consecutivo, inició clases de forma híbrida fue la Escuela Especializada Central de Artes Visuales, en San Juan, conocida como la Central High. Este plantel está ubicado en un edificio histórico que sufrió daños, particularmente en el tercer nivel, a raíz del paso de los huracanes Irma y María, en 2017.

“Solo ha tenido dos días de clases presenciales”, expresó ayer Aurorisa Mateo, madre de un estudiante de duodécimo grado, al lamentar que el joven está a punto de terminar la escuela superior sin tomar clases presenciales a tiempo completo.

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